A noção de estrutura e sistema em educação

Pessoal, boa noite. Iniciando os trabalhos do Forum com a temática da aula de hoje.

Vamos discutir os conceitos de estrutura e sistema.

De acordo com nossa aula do dia 19 de março, foi entendimento que o sistema é algo não natural, com suas entradas (inputs), processamento, saídas (outputs) e sua retroalimentação (feedback), produzido pelo homem.  

As estruturas e o sistema não são a mesma coisa. Os homens sofrem ação da estrutura que é a realidade de como acontecem as coisas e afetam a vida de todos, enquanto o sistema é criado pelo homem e por isso controlado por este.  De forma simples, a estrutura não pode ser controlada pelos homens, enquanto o sistema pode ser controlado por eles, uma vez que é criado pelo homem.

A estrutura acaba por construir modelos, que nada mais é que a representação da realidade vivida pelos homens. O homem acaba por cria os sistemas para, de certa forma, tentar controlar e dar sentido a estrutura a qual ele faz parte.

A estrutura está relacionada com a forma como as coisas se entrelaçam, independente do homem, enquanto que no sistema o homem sofre ação da estrutura, porém na medida que toma consciência dessa ação, ele tem capacidade de agir sobre ela.

Enquanto o "sistema" é uma estrutura a qual deverá ser seguida, porém, dependerá diretamente da ação do homem. Ainda que as vezes retrógado, o "sistema" ainda é o gerenciador, o controle e será adaptado às situações a partir dos membros que nele se inserem.

A noção de estrutura e sistema educacional são termos que mais ou menos se equivalem. A “estrutura” implica no próprio contexto da realidade, indicando a forma como as coisas se entrelaçam entre si, independente do homem. Já o “sistema” seria oriundo de uma própria vontade do homem de se impor diferentemente da realidade, ou seja, estrutura e sistema se entrelaçam, na medida que, a partir do momento que o homem toma consciência sobre a ação das estruturas (realidade), ele passa a concentrar as suas forças de modo a agir em prol de algo que lhe atribua sentido (seria uma ordem imposta a realidade).
Enquanto a estrutura se apresenta como um sistema que o homem não fez (ou fez sem o saber), o sistema pode ser comparado a uma estrutura que o homem faz e sabe o que faz.
Parafraseando Sartre (1968, p.117) em uma de suas polêmicas contra o estruturalismo dir-se-ia, o que foi feito do homem são as estruturas; o que ele faz (daquilo que fizeram dele) é o sistema.
O sistema “educacional” seria uma organização objetiva que se dirige a realização de objetivos coletivos. Assim como os homens criam seus sistemas, quem faz o sistema educacional são os educadores quando assumem a teoria na sua pratica educativa. Para tanto, é imprescindível atuar de modo sistematizado no sistema educacional, para não se distanciar dos objetivos humanos, a fim de evitarmos a caracterização de estrutura.
Enfim, para a construção de “sistema educacional”, num contexto histórico-geográfico determinado, necessário:
*Consciência dos problemas da situação;
*Conhecimento da realidade (as estruturas);
* Formulação de pedagogias.

Leitura complementar a temática.
https://blogdorafaelmori.files.wordpress.com/2016/09/significado-de-sistema-educacional.pdf
* Livro Educação brasileira: estrutura e sistema (SAVIANI,. 2012, pp. 32-62)